Re: Rozwój mózgu

> 1. Czy mózg osoby dorosłej, która całą młodość się pilnie uczyła wyglądałby tak

> samo, gdyby nie uczyła się wcale – z tym, że w drugim przypadku zawierałby mniej szarych

> komórek?

> 2. Czy jedyną różnicą byłaby ilość szarych komórek?

Nie. Liczba szarych komórek nie ma tu nic do rzeczy.

Twoja wiedza nie jest przechowywana w szarych komórkach, tylko w strukturze połączeń synaptycznych. Uczenie się nie powoduje mnożenia się szarych komórek, tylko powoduje że utrwalają się pewne szlaki komunikacyjne między nimi.

No i dla mózgu nie ma pojęcia „nie uczyć się wcale”. Mózg cały czas się uczy, ty możesz co najwyżej wskazać mu, czego ma się uczyć. Jeśli siedzisz i patrzysz w sufit, to mózg uczy się plam na suficie albo analizuje informacje, które zdobył wcześniej. Jeśli grasz w piłkę, mózg uczy się odpowiednio kierować twoim ciałem oraz zapamiętuje zapachy, kształty i obrazy, które potem będziesz mógł sobie przypomnieć.

W szkole mogą tego nie traktować jako „naukę”, ale to tylko dlatego, że w szkole wymagają innych umiejętności.

> 3. Jeśli tak, to czy w wieku dorosłym osoba ta, ucząc się, jest w stanie nadrobić

> zaległości z młodości i wytworzyć deficytową ilość szarych komórek.

Wytwarzać niczego nie musi, bo niczego w mózgu takiej osoby nie brakuje. Połączenia synaptyczne tylko czekają, żeby je odpowiednio ukształtować. I oczywiście taka osoba może nadrobić wszelkie zaległości, ale może wymagać to równie wielu lat, jak chodzenie do szkoły. A bardzo niewiele osób w wieku dorosłym ma taką motywację.